2学年
2学年総合探究「実践報告会」を実施しました
２月１２日（水）、本校にて「探究活動実践報告会」を開催しました。今年度は、2年生がこれまでの探究活動の成果を発表する場として、初めて地域の方々や1年生を交えての実施となりました。 当日は、2年生が１４のグループに分かれて …
とやま探究フォーラムで学ぶ！発信と交流の大切さ
2月1日（土）、魚津高校の2年生代表26名が「とやま探究フォーラム」に参加しました。このフォーラムには県内の高校28校が集まり、日頃の探究活動の成果をプレゼンテーションやポスター発表を通じて共有し、生徒同士の交流を深めま …
２学年総合探究 「魚津から世界へ！お菓子と文化の交流会」を実施
12月26日（木）、2学年の総合探究活動の一環として、「異文化交流会」を開催しました。この交流会は、「国際交流」を探究テーマに掲げる生徒グループが企画したもので、海外交流を通じて異文化理解を深めるとともに、地元と世界の多 …
2学年総合探究 「宝物発見市（育児用品の譲渡会）」大盛況のうちに終了
12月29日（日）、魚津市内ショッピングセンターにて「宝物発見市」譲渡会を無事に終えることができました。 本校の探究活動の一環として、地域課題解決を目的に「福祉」をテーマにした生徒10名が、子育て世帯の金銭的負担を軽減す …
中学生との交流会を実施しました
12月18日、2学年の総合的な探究活動の一環として、「高1ギャップを一緒に乗り越えよう！」をテーマに中学生との交流会を実施しました。高校生活のリアルな体験を伝え、不安を軽減することで、スムーズな高校進学をサポートすること …
2学年総合的な探究の時間 小学6年生との交流会を実施しました！
12月17日（火）、魚津市内の小学6年生と、地域課題解決の一環として「福祉」をテーマにした生徒の探究グループが主体となり、交流会を行いました。この交流会は、インクルーシブ社会の大切さやユニバーサルデザインについて楽しく学 …
令和６年度第６回海外研修 記録写真（第７日）更新
************************************************************************ 第７日目（現地１２月１２日（木）） 研修も最終日を迎えました。遅刻・欠席は …
ラグビー・ダンス発表会実施
2024年11月19日 2学年
11月13日（水）、2学年によるラグビー・ダンス発表会を開催しました。 この発表会は、本校で30年以上続く2学年の伝統行事です。男子のラグビーの試合では、日頃の体育の授業で培った技術を存分に発揮し、熱気あふれる試合が展開 …
総合探究Ⅱ「高校生と一緒に遊ぼう」実施報告
11月14日（木）、魚津市の児童館で「高校生と一緒に遊ぼう」という生徒企画を実施しました。 この活動は、2年生の探究活動「教育」をテーマとしたグループの取り組みで、学童保育を利用する子どもたちと交流し、教育の視点から子ど …
小学生 × 高校生 未来を創るアイディア交流会 実施報告
10月15日（火）、総合的な探究の時間において、市内の小学校6年生の児童との交流会を実施しました。 この交流会では、小学生が総合的な学習の時間で班ごとに考えた「公園での遊びや体験」、「放課後や休憩時間の過ごし方」に関する …
「総合的な探究の時間」地域活性化プロジェクト始動【２学年】
２学期の探究活動では、１年次から続く地域活性化を目指した課題解決プロジェクトを進めています。今年度は魚津市「ともにつくるまち」促進事業の補助を受け、地域の方々や事業者に関わっていただきながら、魅力発信に取り組んでいます。 …
2学年 進路探訪を実施しました
2学年は東京方面への進路探訪を実施しました。 進路に対する意識を高めることを目的に、自身の進路目標や興味関心に合わせて、理系生徒は７月３０日～８月１日、文系生徒は７月３１日～８月２日の２泊３日の行程で、大学や様々な施設を …
２学年 総合探究「フィールドワーク」実施
７月１８日（木）に２学年総合的な探究の授業で「フィールドワーク」を実施しました。 このフィールドワークは「魚高生が考える魚津の未来～課題解決プラン～」のテーマのもと、地域で活躍する事業者や教育機関、行政機関の取組みや活動 …
総合探究Ⅱ ディベート大会実施
2024年6月28日 2学年
６月２５日ディベート大会を実施しました。 理系クラスと文系クラスそれぞれ２時間続きの授業で３試合実施しました。 ４月から始まったディベート講座でしたが、富山大学の宮城先生のご指導のもと、多くの学びを得ることができました。 …
2学年 総合探究「ディベート講座」模擬試合
2024年6月21日 2学年
6月18日（火）に総合的な探究の時間における「ディベート講座」の授業でディベート模擬試合を実施しました。 今回の論題は「地方部において地域振興のために公共交通機関の現状を変更する必要がある。 是か非か」です。肯定側と否定 …
５月の総合探究（１・２年）の授業
１学年では探究プロセスの中の「疑問・問い」を持つ演習をし、その問いに対して「仮説」を立てて答えと根拠を整理する学習を行ないました。 「マンガ」、「海外旅行」、「仮面ライダー」、「宗教」、「スポーツ」など思い思いの身近な疑 …
